Teacher

يهدف هذا المشروع التعليمي إلى تقديم خدمة تعليمية متكاملة ومتميزة في تخصصات العلوم، واللغة العربية، والرياضيات، واللغة الإنجليزية، تستهدف الأطفال المتضررين من ويلات الحرب والصراع، وذلك من أجل تعويض الفاقد التعليمي الذي لحق بهم، وتحسين مستواهم الدراسي بشكل جذري، وتطوير مهاراتهم الأكاديمية والمعرفية لتمكينهم من اللحاق بمراحلهم التعليمية. لا يقتصر هدفنا على نقل المعرفة فحسب، بل نسعى إلى إعادة بناء ثقتهم بأنفسهم، وتحفيز قدراتهم العقلية والإبداعية، وتوفير بيئة تعليمية آمنة وداعمة تعيد لهم الأمل وتؤهلهم لمواصلة رحلة التعلم بثبات وإرادة، ليصبحوا قادرين على تجاوز آثار النزاع والمساهمة الفاعلة في بناء مجتمع قوي ومتعلم يستشرف مستقبلاً أفضل.

• التخطيط والإعداد التعليمي: إعداد خطط دراسية أسبوعية وشهرية تفصيلية لمادة التخصص (لغة عربية / رياضيات / علوم / لغة إنجليزية) وفقاً للمنهج المقرر، وتجهيز الوسائل التعليمية والمواد المساعدة (عروض، أوراق عمل، أنشطة) التي تتناسب مع احتياجات الأطفال المتضررين من الحرب ومستوياتهم المختلفة.
• التنفيذ والتدريس: تنفيذ حصص تعليمية تفاعلية وفق الجدول الزمني المحدد، مع استخدام استراتيجيات تدريس حديثة (التعلم النشط، التعلم التعاوني، الألعاب التعليمية) لضمان توصيل المعلومات للطلاب بسلاسة وتبسيط المفاهيم الصعبة في فروع المادة (مثل: النحو والأدب، الجبر والهندسة، الفيزياء والكيمياء والأحياء، القواعد والمحادثة والاستماع).
• التقويم والمتابعة: إجراء اختبارات دورية (شهرية وفصلية) وتكليفات منزلية لتقييم مستوى الطلاب، وتصحيح الإجابات، وتحليل النتائج لتحديد مواطن الضعف والقوة، والعمل على وضع خطط علاجية فردية للطلاب المتعثرين دراسياً لرفع مستواهم التدريجي.
• الدعم النفسي والتربوي: التعامل مع الأطفال المتأثرين نفسياً بظروف الحرب والصدمات، عبر خلق بيئة صفية آمنة ومشجعة، وتحفيزهم على المشاركة، وإعادة بناء ثقتهم بأنفسهم وقدراتهم الذهنية، والتركيز على الجوانب التحفيزية أكثر من الجوانب العقابية.
• التواصل والمشاركة المجتمعية: التواصل الدوري مع أولياء الأمور لإطلاعهم على مستوى أبنائهم الأكاديمي والسلوكي، والمشاركة الفاعلة في الاجتماعات الدورية لفريق العمل، وحضور ورشات التدريب التي ينظمها المشروع لتطوير المهارات التدريسية.
• إدارة الصف والبيئة التعليمية: تنظيم الفصل الدراسي وإدارة السلوكيات الإيجابية بين الطلاب، وتحفيز روح التعاون والاحترام المتبادل، والمحافظة على نظافة وترتيب المرافق التعليمية، وتأمين بيئة تعليمية محفزة للإبداع والتفاعل.
• التطوير المهني والبحث: متابعة كل ما هو جديد في مجال تدريس التخصص، وتطوير المواد والأنشطة بما يتناسب مع التغيرات التعليمية واحتياجات الطلاب في قطاع غزة، وتقديم مقترحات تطويرية لإدارة المشروع لتحسين جودة المخرجات التعليمية.

• 
  المؤهل العلمي: حاصلة على شهادة البكالوريوس في أحد التخصصات المطلوبة (اللغة العربية / الرياضيات / العلوم / اللغة الإنجليزية ) من جامعة معترف بها، مع معدل تراكمي لا يقل عن 80%.
• الخبرة العملية: خبرة سابقة في التدريس لا تقل عن سنة إلى سنتين في المراحل الدراسية التي سيتم تدريسها، على أن تُرفق شهادات خبرة موثقة تثبت ذلك، ويُقبل حديثات التخرج بشرط تقديم ما يثبت قضاء فترة التدريب الميداني (الامتياز/التطبيق العملي) بنجاح في مدارس أو مراكز تعليمية.
• شهادة حسن سير وسلوك: إرفاق شهادة حسن سير وسلوك حديثة (لا تتجاوز صلاحيتها ثلاثة أشهر) وصادرة من الجهات المختصة.
• الموقع الجغرافي: الإقامة الدائمة في مدينة غزة وتحديدا في حي النصر والشاطئ، مع القدرة على الالتزام بالحضور اليومي إلى موقع العمل المحدد وفق الجدول الزمني للمشروع.
• المهارات التدريسية واللغوية: إجادة تامة لمادة التخصص مع القدرة على تبسيطها، ومهارات تواصل ممتازة مع الطلاب وزملاء العمل، والقدرة على استخدام الوسائل التعليمية الحديثة والعروض التقديمية والتكنولوجيا المساعدة في العملية التعليمية.
• السمات الشخصية: التحلي بالصبر والقدرة على التعامل مع الأطفال المتضررين نفسياً جراء الحرب، وامتلاك روح المبادرة والعمل الجماعي، والالتزام بأخلاقيات مهنة التعليم والسرية التامة فيما يتعلق بمعلومات الطلاب والمشروع.